Montessori dhidi ya Waldorf
Tofauti kuu kati ya Montessori na Waldorf iko katika mbinu ya ufundishaji inayofuatwa na kila shule. Neno Montessori ni la kawaida sana katika sehemu zote za dunia, na mtu anaweza kuona shule za mapema, na hata shule za msingi, zikiwa na neno la Montessori lililojumuishwa katika majina yao. Lakini ukweli ni kwamba, Montessori ni mtindo au mbinu ya kufundisha watoto wadogo, na ilianzishwa na Maria Montessori huko Roma mwaka wa 1907. Kuna mtindo mwingine wa kufundisha unaoitwa Waldorf ambao ni maarufu sana katika sehemu nyingi za dunia. Mbinu hii ya kutoa elimu kwa watoto ilianza mwaka wa 1919 wakati Rudolf Steiner alipofungua Shule ya kwanza ya Waldorf huko Stuttgart, Ujerumani. Kuna mambo mengi yanayofanana katika aina hizi mbili za shule, ingawa pia zina sifa bainifu, ambazo zitajadiliwa katika makala haya.
Sababu ya kuanzisha mtindo wa shule za Montessori na Waldorf ni kwamba waanzilishi wao waliona kuwa elimu rasmi ilikuwa mbaya kwa watoto, na walihitaji kuanzishwa hatua kwa hatua kwa masomo rasmi kwa namna ambayo walivutiwa na masomo yao. wenyewe na hawakuhisi masomo yakichochewa juu yao. Hata hivyo, shule za mtindo wa Montessori na Waldorf zilitofautiana katika mbinu na mtindo wao wa kufundisha walioukubali.
Montessori ni nini?
Mtindo wa kufundisha wa Montessori unaamini katika kumruhusu mtoto kuchagua anachotaka kujifunza. Kwa hiyo mtoto anapoonyesha kupendezwa na jambo fulani, anaongozwa na mwalimu kumruhusu aelewe dhana iliyo nyuma ya kitu hicho. Walakini, shule za Montessori hazizingatii sana mahitaji ya kiroho na kifalsafa ya watoto.
Shule za Montessori zinaamini kuwa vifaa vya kuchezea vina jukumu kubwa katika kuchagiza tabia ya watoto, kwa hivyo hutumia vifaa vya kuchezea vilivyoundwa mahususi na kuwaruhusu watoto kucheza na vifaa hivyo vilivyoundwa vya Montessori pekee. Vitu vya kuchezea vya Montessori vimeundwa ili kuwasaidia watoto kujifunza dhana za kimsingi wanapocheza navyo. Pia, shule za Montessori zina maoni kwamba mbinu za kisasa za kompyuta na intaneti lazima zitumike kuwasaidia watoto kujifunza mazingira yao. Hata hivyo, wanataka kikomo kwa programu za TV zinazotazamwa. Pia hawataki watoto kutumia simu za mkononi na vicheza MP3. Jijini Montessori, mengi ya yale ambayo watoto hujifunza hutokana na juhudi za walimu wao, ingawa vitabu huanza mapema sana katika shule ya Montessori.
Waldorf ni nini?
Kwa upande mwingine, Shule ya Waldorf inasisitiza juu ya ujifunzaji unaozingatia walimu. Hapa, mwalimu anachagua kile mtoto anahitaji kujifunza au kuelewa. Hata hivyo, katika Waldorf, kuna msisitizo mkubwa zaidi wa kulea ubunifu wa mtoto mwenyewe. Shule za Waldorf zina falsafa kwamba, ili kuelewa asili na hali ya asili, wanafunzi lazima wawe na ufahamu wa ubinadamu. Shule za Waldorf huruhusu ubunifu wa mtoto mwenyewe umuongoze katika shughuli yake hata anapocheza na kuwahimiza watoto watengeneze vifaa vyao vya kuchezea kwa kutumia chochote walicho nacho.
Shule ya Waldorf pia inadhani kuwa vyombo vya habari vinapaswa kuwa na athari ndogo tu kwa maisha ya mtoto. Hii ndiyo sababu mtu hapati matumizi ya vyombo vya habari kufundishia katika shule za Waldorf. Mtu angekuta watoto wa umri mdogo wanacheza zaidi katika mtindo wa shule wa Waldorf kuliko katika mtindo wa shule wa Montessori. Pia, kuna ukosefu wa jumla wa vitabu vya kiada katika hatua za mwanzo katika Shule ya Waldorf.
Kuna tofauti gani kati ya Montessori na Waldorf?
• Montessori ni dhana ya mafundisho ambayo ilianzishwa na Maria Montessori mnamo 1907. Waldorf ni dhana ya mafundisho ambayo ilianzishwa na Rudolf Steiner mnamo 1919.
• Mtindo wa Montessori unaamini katika kumruhusu mtoto kuchagua anachotaka kujifunza. Kwa hivyo mtoto anaonyesha kupendezwa na kitu na anaongozwa na mwalimu kumruhusu kuelewa dhana iliyo nyuma ya kitu. Kwa upande mwingine, Shule ya Waldorf inasisitiza juu ya ujifunzaji wa mwalimu, na hapa, mwalimu huchagua kile ambacho mtoto anahitaji kujifunza au kuelewa.
• Shule za Montessori hazizingatii sana mahitaji ya kiroho na kifalsafa ya watoto, ilhali Shule za Waldorf zina falsafa kwamba ili kuelewa asili na matukio ya asili, wanafunzi lazima wawe na ufahamu wa ubinadamu.
• Shule za Waldorf huruhusu ubunifu wa mtoto mwenyewe umwongoze katika shughuli yake hata anapocheza na kuwahimiza watoto watengeneze vifaa vyao vya kuchezea kwa kutumia chochote walicho nacho. Kwa upande mwingine, shule za Montessori zinaamini kwamba vifaa vya kuchezea vina jukumu kubwa katika kuunda tabia ya watoto na huwaruhusu watoto kucheza na vifaa vya kuchezea vilivyoundwa mahususi kwa mafundisho ya Montessori.
• Shule zote za Montessori na Waldorf zina maoni kwamba mbinu za kisasa za kompyuta na intaneti lazima zitumike kuwasaidia watoto kujifunza mazingira yao, lakini wanataka kikomo cha kutazama vipindi vya televisheni. Pia hawataki watoto kutumia simu za mkononi na vicheza MP3.
• Mtu angekuta watoto wa umri mdogo wanacheza sana katika mtindo wa shule wa Waldorf kuliko katika mtindo wa shule wa Montessori.
• Huko Waldorf, kuna msisitizo mkubwa katika kukuza ubunifu wa mtoto mwenyewe huku, huko Montessori, mengi ya kile watoto hujifunza hutokana na juhudi za walimu wao.
• Kuna ukosefu wa jumla wa vitabu vya kiada katika hatua za awali katika Shule ya Waldorf, huku vitabu vinaanza mapema sana katika shule za Montessori.
