Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji

Orodha ya maudhui:

Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji
Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji

Video: Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji

Video: Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji
Video: TUBISHANE KWA HOJA | TOFAUTI KATI YA IMANI NA UNAFKI | AGIZO LA ALLAH KWA WANADAMU NI NINI ??... 2024, Julai
Anonim

Classical vs Operant Conditioning

Masharti ya Kawaida na ya Uendeshaji yanaweza kutazamwa kama aina mbili za kujifunza shirikishi (kujifunza kwamba matukio mawili hutokea pamoja) ambayo kuna tofauti kubwa kati yao. Njia hizi mbili za kujifunza zina mizizi yake katika Saikolojia ya Tabia. Shule hii ya saikolojia ilikuwa na wasiwasi juu ya tabia ya nje ya watu kama inavyoonekana. Juu ya msimamo huu wa kimantiki, walikataa wazo la kusoma kisayansi kwani halingeweza kuzingatiwa. Tawi hili pia lilijishughulisha na utafiti wa kisayansi na kusisitiza umuhimu wa empiricism. Hali ya kawaida na hali ya uendeshaji inaweza kuchukuliwa kama michango miwili mikubwa iliyotolewa kwa saikolojia ambayo inaelezea vipimo viwili tofauti vya kujifunza. Kupitia makala haya, hebu tuchunguze tofauti kati ya hali ya kawaida na ya uendeshaji huku tukipata ufahamu bora wa nadharia za mtu binafsi.

Je, Classical Conditioning ni nini?

Uwekaji hali ya kawaida ilikuwa nadharia iliyoanzishwa na Ivan Pavlov. Hii ni aina ya kujifunza ambayo inaeleza kuwa baadhi ya kujifunza kunaweza kuwa bila hiari, kihisia, na majibu ya kisaikolojia. Wakati Pavlov alianzisha hali ya classical, alikuwa akifanya kazi kwenye utafiti mwingine. Aligundua kuwa mbwa ambaye alimtumia kwa majaribio angeanza kutokwa na mate sio tu chakula kinapotolewa bali hata kusikia nyayo zake. Ni tukio hili ambalo lilimshawishi Pavlov kujifunza dhana ya kujifunza. Alifanya jaribio kwa nia ya kuelewa dhana hii. Kwa ajili hiyo, alitumia mbwa na kumpa unga wa nyama, kila mara mbwa alipopewa chakula au hata kwa kuona tu, au kunusa, mbwa wake angeanza kutoa mate. Hii inaweza kueleweka kwa njia ifuatayo.

Kichocheo kisicho na masharti (unga wa nyama) → Jibu Lisilo na Masharti (Kutemea mate)

Kilichofuata, alipiga kengele ili kuona kama mbwa atatema mate, lakini hakutoa.

Kichocheo cha Neutral (Kengele) → Hakuna Majibu (Hakuna Kutemea mate)

Kisha, akapiga kengele na kutoa unga wa nyama, ambao ulimfanya mbwa adondoshe mate.

Kichocheo Kisicho na Masharti (unga wa nyama) + Kichocheo cha Neutral (Kengele) → Mwitikio Usio na Masharti (Kutemea mate)

Baada ya kuendelea na utaratibu huu kwa muda, aligundua kuwa mbwa alikuwa akitokwa na mate kila mara kengele ilipolia, hata kama chakula hakikutolewa.

Kichocheo chenye Masharti (Kengele) → Majibu Yenye Masharti (Kutemea mate)

Kupitia jaribio, Pavlov aliangazia kuwa vichocheo visivyoegemea upande wowote vinaweza kugeuzwa kuwa vichocheo vilivyowekwa, na hivyo kutoa jibu lililowekwa.

Hata katika maisha ya kila siku, hali ya kawaida inaonekana kwetu sote. Hebu wazia hali ambapo mwenzi anatuambia ‘tunahitaji kuzungumza.’ Tunaposikia maneno hayo, tunakuwa na wasiwasi na wasiwasi. Kuna matukio mengine mengi ambapo hali ya kawaida hutumika kwa maisha halisi kama vile kengele ya shule, kengele za moto, n.k. Hii pia hutumika kwa matibabu kama vile tiba ya kutibu walevi, mafuriko na uondoaji hisia kwa utaratibu unaotumiwa kwa hofu, nk. Hii inaangazia asili ya hali ya kawaida.

Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji
Tofauti Kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji

Ivan Pavlov

Je, Operesheni Conditioning ni nini?

Ni mwanasaikolojia wa Marekani, B. F Skinner aliyetengeneza hali ya Operesheni. Aliamini kuwa tabia inadumishwa kwa kuimarishwa na thawabu na sio kwa hiari. Alikuwa maarufu kwa sanduku la Skinner na mashine ya kufundishia. Hii ilihusisha kurekebisha tabia ya hiari, inayoweza kudhibitiwa na sio majibu ya kifiziolojia ya kiotomatiki kama ilivyo katika hali ya kawaida. Katika hali ya uendeshaji, vitendo vinahusishwa na matokeo ya viumbe. Vitendo vinavyoimarishwa huimarika ilhali vitendo vinavyoadhibiwa vinadhoofishwa. Alianzisha aina mbili za kuimarisha; Uimarishaji mzuri na uimarishaji hasi.

Katika uimarishaji chanya, mtu huwasilishwa na vichocheo vya kupendeza vinavyosababisha kuongezeka kwa tabia. Kutoa chokoleti kwa mwanafunzi kwa tabia nzuri inaweza kuchukuliwa kama mfano. Kuimarisha hasi ni kutokuwepo kwa uchochezi usio na furaha. Kwa mfano, kumaliza mgawo wa shule mapema badala ya dakika ya mwisho, huondoa mkazo ambao mwanafunzi anahisi. Katika hali zote mbili, uimarishaji hutumika katika kuongeza tabia fulani ambayo inachukuliwa kuwa nzuri.

Skinner pia alizungumzia aina mbili za adhabu ambazo hupunguza tabia fulani. Nayo ni, Adhabu Nzuri na Adhabu Hasi

Adhabu chanya inajumuisha kuongeza kitu kisichopendeza kama vile kulipa faini, ilhali adhabu hasi inahusisha kuondoa kitu cha kufurahisha kama vile kuweka kikomo cha saa za burudani. Hii inaangazia kwamba uwekaji hali ya kawaida na uwekaji hali ya uendeshaji ni tofauti.

Classical vs Operant Conditioning
Classical vs Operant Conditioning

B. F Skinner

Kuna tofauti gani kati ya Hali ya Kawaida na Uendeshaji?

Asili:

• Hali ya kawaida na ya uendeshaji hutoka kwa Saikolojia ya Tabia.

Waanzilishi:

• Urekebishaji wa kawaida ulitengenezwa na Ivan Pavlov.

• Uwekaji hali ya uendeshaji ulitengenezwa na B. F Skinner.

Nadharia:

• Uangaziaji wa hali ya awali kwamba vichocheo vya upande wowote vinaweza kugeuzwa kuwa kichocheo kilichowekwa, na kutoa jibu lililowekwa.

• Uwekaji hali ya uendeshaji unahusisha kuweka tabia ya hiari, inayoweza kudhibitiwa.

Uhusiano kati ya tabia na matokeo:

• Katika hali ya kawaida, uhusiano hauwezi kudhibitiwa.

• Katika hali ya uendeshaji, uhusiano kati ya tabia na matokeo hujifunza.

Jibu:

• Jibu katika uwekaji hali ya kawaida ni kiotomatiki na si hiari.

• Katika hali ya uendeshaji, jibu ni la hiari.

Ilipendekeza: