Tofauti Muhimu – Constructivism vs Social Constructivism
Constructivism na social constructivism ni nadharia mbili za kujifunza ambazo baadhi ya tofauti zinaweza kutambuliwa. Pamoja na maendeleo ya sayansi ya kijamii, wanasaikolojia na wanasosholojia walipenda kufahamu jinsi watu wanavyopata ujuzi na kuzalisha maana. Ubunifu na ujanibishaji wa kijamii kama nadharia ziliibuka katika hali kama hiyo. Ujuzi rahisi, wa kiujenzi unaweza kuanzishwa kama nadharia ya kujifunza ambayo inaelezea jinsi wanadamu hujifunza na kupata maarifa. Kwa kuwa nadharia hii ililenga kufichua uhusiano kati ya tajriba ya mwanadamu na uundaji wa maarifa, ilikuwa na athari kubwa katika taaluma mbalimbali kama vile saikolojia, sosholojia, elimu n.k. Kwa upande mwingine, Muundo wa Kijamii ni nadharia ya kujifunza inayoangazia umuhimu wa mwingiliano wa kijamii na nafasi ya utamaduni katika kuunda maarifa. Tofauti kuu kati ya nadharia hizi mbili inatokana na msisitizo kwamba kila nadharia huweka tajriba na mwingiliano wa kijamii. Katika constructivism, msisitizo ni juu ya uzoefu binafsi katika kujenga maarifa, lakini katika constructivism kijamii mkazo ni juu ya mwingiliano wa kijamii na utamaduni.
Constructivism ni nini?
Constructivism inaweza kueleweka kama nadharia ya kujifunza ambayo inaelezea jinsi wanadamu hujifunza na kupata maarifa. Nadharia hii inaangazia kwamba watu huunda maarifa kupitia tajriba wanayopata katika maisha halisi na pia kuzalisha maana. Jean Piaget mara nyingi anajulikana kama mwanzilishi wa constructivism, ingawa kuna watu wengine ambao pia wanachukuliwa kuwa watu muhimu. Baadhi ya watu hawa muhimu ni John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty na Giambattista Vico.
Constructivism inasisitiza kwamba kujifunza ni mchakato amilifu ambapo mwanadamu hufanya kazi kama mjenzi wa maarifa. Kulingana na nadharia hii, maarifa ambayo watu wanayo, hayapatikani tu, bali yanajengwa. Hata katika kesi ya ukweli halisi, tafsiri ambazo watu hutoa kwa hali hiyo mara nyingi ni za kibinafsi. Uwakilishi huu wa kibinafsi wa maarifa ni matokeo ya uzoefu wa zamani wa mtu binafsi.
Jean Piaget
Ujenzi wa Jamii ni nini?
Ubunifu wa kijamii pia ni nadharia nyingine ya kujifunza ambayo inaangazia umuhimu wa mwingiliano wa kijamii na jukumu la utamaduni katika kuunda maarifa. Lev Vygotsky anachukuliwa kuwa mtu muhimu katika constructivism ya kijamii. Tofauti na usanifu unaoangazia tajriba za kibinafsi, nadharia hii inaangazia mambo ya kijamii. Inaeleza kuwa mwingiliano wa kijamii ndio ufunguo wa kujenga maarifa.
Baadhi ya dhana kuu za uundaji wa kijamii ni kwamba ukweli unaundwa na mwingiliano wa binadamu, maarifa pia ni uzalishaji wa kijamii, na mchakato wa kujifunza ni wa kijamii. Kwa maana hii watu wanapotangamana na wengine katika jamii maarifa yao hubadilika na kupanuka. Kwa mfano, mtu ambaye ana ufahamu maalum wa kikundi cha watu binafsi, au itikadi anaweza kubadilisha maoni yao kutokana na mwingiliano wa kijamii.
Lev Vygotsky
Kuna tofauti gani kati ya Ubunifu na Uundaji wa Jamii?
Ufafanuzi wa Uundaji na Uundaji wa Kijamii:
Constructivism: Constructivism ni nadharia ya kujifunza ambayo inaeleza jinsi binadamu hujifunza na kupata maarifa.
Ujenzi wa Kijamii: Ubunifu wa kijamii ni nadharia ya kujifunza ambayo inaangazia umuhimu wa mwingiliano wa kijamii na jukumu la utamaduni katika kuunda maarifa.
Sifa za Uundaji na Uundaji wa Kijamii:
Mchakato wa Kujifunza:
Constructivism: Constructivism inachukulia kujifunza kama mchakato amilifu.
Ujenzi wa Kijamii: Ubunifu wa kijamii pia huzingatia kujifunza kama mchakato amilifu.
Msisitizo:
Ujenzi: Mkazo ni juu ya uzoefu wa mtu binafsi.
Ujenzi wa Kijamii: Msisitizo ni mwingiliano wa kijamii na utamaduni.
Takwimu Muhimu:
Constructivism: Piaget anachukuliwa kuwa mwanzilishi wa Constructivism.
Ujenzi wa Kijamii: Vygotsky anachukuliwa kuwa mtu muhimu katika constructivism ya Kijamii.
