Tathmini dhidi ya Tathmini
Tathmini na Tathmini ni dhana mbili tofauti zenye idadi ya tofauti kati yazo kuanzia malengo na umakini. Kabla hatujaingia katika maelezo kuhusu tofauti hizi zinazotenganisha tathmini na tathmini, kwanza tuzingatie maneno mawili yenyewe. Kulingana na Kamusi ya Urithi wa Amerika, tathmini inamaanisha tathmini. Kisha, kulingana na kamusi hiyo hiyo, tathmini ni kukadiria au kuamua thamani ya kitu. Kwa hivyo, michakato hii hutumiwa katika uwanja wa elimu mara nyingi sana ili kujaribu ubora wa michakato ya ufundishaji na ujifunzaji. Hilo linafanyika ili kuziacha taasisi za elimu kujua nini zaidi kifanyike kuboresha elimu inayotolewa na taasisi hizo za elimu.
Tathmini ni nini?
Tathmini ya mchakato inamaanisha kuwa tunaelewa hali au hali ya mchakato huo kupitia vipimo na uchunguzi wa lengo. Linapokuja suala la elimu, tathmini ina maana sawa na maana ya jumla ya neno, lakini tunapaswa kukumbuka ukweli mwingine. Ukweli huo ni kwamba tathmini katika elimu inafanywa ili kuboresha mchakato. Tathmini inazingatia ujifunzaji, ufundishaji, pamoja na matokeo.
Inapokuja wakati wa tathmini, ni mchakato unaoendelea ambao umedhamiriwa kuboresha ujifunzaji. Fikiria kuhusu hili. Tathmini inaweza kuwa karatasi ndogo iliyotolewa kwa wanafunzi na mhadhiri wao. Nia ya karatasi kama hii ni kuelewa jinsi wanafunzi wanavyojua vipengele vya somo. Hii inaonyesha ni kiasi gani wamejifunza. Pia, baadhi ya wahadhiri hupenda kufanya majaribio ya tathmini mwanzoni mwa kozi ili kujua kile ambacho wanafunzi wanafahamu tayari kuhusu somo hilo. Hii inafanywa ili mhadhiri awe na wazo la jumla na aweze kupanga maudhui ya kozi kulingana na mahitaji ya wanafunzi.
Tathmini ni nini?
Tathmini ni kubainisha thamani ya kitu. Kwa hivyo, haswa zaidi, katika uwanja wa elimu, tathmini ina maana ya kupima au kutazama mchakato wa kuhukumu au kuamua thamani yake kwa kulinganisha na wengine au aina fulani ya kiwango. Lengo la tathmini ni juu ya madaraja.
Inapokuja kwa muda wa tathmini, ni mchakato wa mwisho ambao umedhamiriwa kuelewa ubora wa mchakato. Ubora wa mchakato umedhamiriwa zaidi na alama. Hiyo ni, tathmini kama hiyo inaweza kuja kama karatasi ambayo inapewa alama. Aina hii ya karatasi itajaribu maarifa ya kila mwanafunzi. Kwa hivyo, hapa na madaraja, maafisa wanakuja kujaribu kupima ubora wa programu.
Kuna tofauti gani kati ya Tathmini na Tathmini?
Ufafanuzi wa Tathmini na Tathmini:
• Tathmini ya mchakato inamaanisha kuwa tunaelewa hali au hali ya mchakato kupitia vipimo na uchunguzi wa lengo.
• Tathmini ni kubainisha thamani ya kitu.
Muda:
• Tathmini ni mchakato unaoendelea zaidi. Inaunda.
• Tathmini ni zaidi ya mchakato wa mwisho. Ni muhtasari.
Mkazo wa Kipimo:
• Tathmini inajulikana kama yenye mchakato. Hiyo inamaanisha inalenga katika kuboresha mchakato.
• Tathmini inajulikana kama inayolenga bidhaa. Hiyo inamaanisha inaangazia ubora wa mchakato.
Msimamizi na Mpokeaji:
• Msimamizi wa uhusiano na mpokeaji hushiriki katika tathmini ni ya kuakisi. Kuna malengo yaliyobainishwa ndani.
• Msimamizi wa uhusiano na mpokeaji hushiriki katika tathmini ni maagizo kwani kuna viwango vilivyowekwa nje.
Matokeo:
• Matokeo ni uchunguzi katika tathmini kama ilivyo kwa kutambua maeneo ambayo yanahitaji kuboreshwa.
• Matokeo ni ya kuamua katika tathmini kwani yanafikia alama ya jumla.
Marekebisho ya Vigezo:
• Vigezo vinaweza kunyumbulika katika tathmini kwani vinaweza kubadilishwa.
• Vigezo huwekwa katika tathmini ili kuadhibu walioshindwa na kuwazawadia waliofaulu.
Viwango vya Vipimo:
• Viwango hivi vya vipimo katika tathmini vimewekwa ili kufikia matokeo bora.
• Viwango hivi vya vipimo katika tathmini vimewekwa ili kutenganisha vyema na vibaya zaidi.
Uhusiano kati ya wanafunzi:
• Katika tathmini, wanafunzi wanajaribu kujifunza kutoka kwa kila mmoja.
• Katika tathmini, wanafunzi wanajaribu kushindana.
Matokeo:
• Tathmini inakuonyesha kile kinachohitaji kuboreshwa.
• Tathmini inakuonyesha kile ambacho tayari kimefikiwa.
Kama unavyoona, tathmini na tathmini ni michakato muhimu katika nyanja ya elimu. Katika nyanja zingine pia, tathmini na tathmini ina sehemu muhimu. Kwa mfano, fikiria kuwa kuna programu. Watayarishi wanaweza kutoa programu hii kwa kikundi na kuwauliza waitumie na kueleza wanachofikiria. Hapa, hiyo ni tathmini wanapopata kuona ni nini kinahitaji kuboreshwa na nini kimefanywa kwa usahihi. Kisha, mara programu imekamilika, kikundi sawa kinaweza kutathmini hili. Tathmini hiyo itakadiria jinsi programu ilivyo nzuri.
