Tofauti kuu kati ya mtindo wa Tyler na modeli ya Taba ni kwamba muundo wa Tyler umeundwa kwa vipengele vinne vya msingi, kuanzia malengo na kumalizia na mchakato wa tathmini, ilhali muundo wa Taba ni mbinu ya kufata neno iliyotengenezwa kwa hatua saba zinazoweza kutumika katika kuandaa mtaala.
Miundo miwili, Tyler model na Taba model, hutumiwa kubuni na kuendeleza mitaala. Hata hivyo, kuna tofauti kidogo kati ya mtindo wa Tyler na muundo wa Taba.
Tyler Model ni nini?
Ralph Tyler ndiye msanidi wa mtindo wa Tyler, na ulianzishwa miaka ya 1940. Muundo huu ni muundo wa mstari na vipengele vinne:
- malengo,
- uteuzi wa uzoefu wa kujifunza,
- shirika la uzoefu wa kujifunza, na
- tathmini.
Kimsingi, muundo wa Tyler huwapa wanafunzi uhuru katika mazingira ya kujifunzia na pia katika mwingiliano wa nje wa kijamii. Inatoa shughuli nyingi za mwingiliano za kujifunza darasani. Wanafunzi hupata fursa ya kuchunguza na kuhoji maslahi yao wenyewe. Mfano wa Tyler unachukuliwa kuwa njia rasmi ya kufundisha. Inaangazia ushiriki amilifu wa wanafunzi na mwingiliano tulivu wa mwalimu au mwalimu.
Taba Model ni nini?
Hilda Taba alianzisha modeli hii ya kujifunza kwa kutumia mbinu ya mwalimu. Mtindo huu unatengenezwa kwa kudhaniwa kuwa walimu wanafahamu mahitaji ya wanafunzi na mtaala unapaswa kutayarishwa ipasavyo. Kuna hatua saba katika mtindo wa Taba wa mtaala:
- utambuzi wa hitaji la mwanafunzi,
- uundaji wa malengo,
- uteuzi wa maudhui,
- mpangilio wa maudhui,
- uteuzi wa uzoefu wa kujifunza,
- shirika la shughuli za kujifunza, na
- tathmini.
Mtindo huu huangazia ujuzi wa kufikiri wa hali ya juu na husaidia kukuza kiwango cha ujuzi katika stadi za ufahamu. Inazingatia sana mwingiliano wa wanafunzi. Shughuli za kikundi huelekeza wanafunzi kufanya kazi kwa ushirikiano, na inakuwa jukwaa kwa wanafunzi kukuza ujuzi wao mwingine kama vile kuzungumza na kusikiliza. Wanafunzi hupata uhuru wa kuuliza maswali, na haya huwa ni maswali ya wazi.
Hata hivyo, mojawapo ya masuala makuu ya mtindo wa Taba wa mtaala ni kwamba hauwezi kubadilishwa kwa masomo yote. Sambamba na hilo, kuwe na mwelekeo wazi kwa walimu kuandaa maswali kwa ajili ya wanafunzi.
Nini Tofauti Kati ya Tyler Model na Taba Model?
Muundo wa Tyler na muundo wa Taba ni miundo miwili ya ukuzaji mtaala. Mfano wa Tyler ulitengenezwa na Ralph Tyler na mtindo wa Taba ulitengenezwa na Hilda Taba. Tofauti kuu kati ya modeli ya Tyler na modeli ya Taba ni kwamba modeli ya Tyler ni kielelezo cha mstari ambacho kina dhana nne za kimsingi, ilhali kielelezo cha Taba kina hatua saba. Zaidi ya hayo, mtindo wa Tyler kimsingi unalenga katika kutoa uhuru kwa wanafunzi kuchagua wanachojifunza, ilhali muundo wa Taba unatoa fursa kwa walimu kuunda mtaala.
Zaidi ya hayo, katika modeli ya Taba, walimu wanaweza kutambua mahitaji ya wanafunzi, na mtaala unapaswa kutayarishwa kulingana na mahitaji na viwango vya wanafunzi. Ushirikishwaji hai na mwingiliano wa wanafunzi unahimizwa na nadharia za mtindo wa Tyler, ilhali kielelezo cha Taba kinahimiza shughuli za mwingiliano darasani. Ingawa mtindo wa Tyler hutoa fursa nzuri kwa wanafunzi kuchunguza mapendeleo yao wenyewe, muundo wa Taba unatoa fursa kwa mwingiliano wa walimu katika shughuli za darasani.
Jedwali lifuatalo linatoa muhtasari wa tofauti kati ya mtindo wa Tyler na muundo wa Taba kwa ulinganisho wa bega kwa bega.
Muhtasari – Tyler Model dhidi ya Taba Model
Tofauti kuu kati ya mtindo wa Tyler na modeli ya Taba ni kwamba mtindo wa Tyler wa mtaala ni muundo wa mstari ambao una dhana nne, ilhali muundo wa Taba wa mtaala una mchakato mrefu wa ukuzaji wa mtaala, ikijumuisha hatua saba. Miundo yote miwili inatumika katika ukuzaji wa mtaala.
